Résumé :
– Une progression spiralaire construite à partir des attendus de fin de cycle pour aborder l’ensemble des compétences du socle. – Une démarche scientifique pratiquée à partir d’activités variées : expériences, investigations, tâches complexes. – Chaque activité est située dans le quotidien de l’élève. Elle comprend une problématique simple opérationnalisée par une consigne claire appelée « mission ». En début de cycle, elles sont associées à une série de questions. En fin de cycle, des indicateurs de réussite permettent aux élèves de construire leur démarche. – Un bilan en triptyque : texte / idées / schéma – Des exercices guidés pour l’accompagnement personnalisé, de la méthode pour travailler les compétences. Nathan live ! : des schémas bilan interactifs et des bilans en version audio et version dys en accès direct en flashant les pages des manuels.
