Résumé :
– Un cahier pour acquérir des démarches de résolution de problèmes grâce à des situations additives, soustractives, multiplicatives et de division . – Une démarche progressive qui passe par le dessin, puis le schéma, pour accompagner l’élève vers la modélisation, puis l’abstraction, et lui permettre de résoudre les problèmes par lui-même. – Une proposition de progression pour chaque catégorie de problèmes. – Une proposition de répartition par période afin de respecter la progressivité des apprentissages. – Des fiches méthodologiques pour synthétiser les méthodologies de problèmes travaillées.
