Résumé :
Une présentation séquencée des notions, d’abord concrète, puis imagée, puis abstraite, pour faciliter le passage à l’abstraction. Dans chaque unité : -une séance d’observation pour le langage oral et la mise en projet ; -des exercices de pratique guidée à faire seul, en binôme ou en groupe, avec deux niveaux de difficulté ; -une séance « Ce que j’ai appris » pour aider les élèves à reformuler et expliciter les notions essentielles.
