Résumé :
Ce manuel est placé sous le signe de la diversité : il permet à tous de se familiariser avec la langue arabe, qu’ils aient ou non dans leur scolarité antérieure un premier contact avec elle ; il prend en compte la diversité des motivations et des centres d’intérêt des utilisateurs ; tout en donnant la priorité à la pratique orale de l’arabe moyen, il donne accès aux différents registres et variétés de l’arabe ; il offre une ouverture sur de multiples aspects de la culture des pays de la langue arabe. Il est organisé en deux parties distinctes, permettant à la fois une vraie progression et une utilisation souple dans des classes hétérogènes. La première partie donne la priorité à la pratique orale de l’arabe moyen (langue de communication), parallèlement à l’acquisition du système graphique. La deuxième partie est plus riche en textes et documents variés, que les élèves peuvent maintenant lire de manière de plus en plus autonome.
